Урок 1
Урок 2
Урок 3
Урок 4
8–12 минут
Понимание речи
1–2 шага
Загрузка…
Подсказка педагога
Цель урока
- Ребёнок выполняет инструкцию с первого раза (без повторов по 5–10 раз)
- Понимает порядок действий: «сначала → потом»
- Сокращается количество подсказок со стороны взрослого
Что делаем сегодня
Чек-лист “сделано”
Как говорить, чтобы ребёнок понял
Даем инструкцию коротко и спокойно. Одна просьба — одно действие. Не ускоряем темп: после просьбы делаем паузу 2–3 секунды, чтобы мозг успел обработать слова. Если ребёнок не начинает действие — добавляем подсказку (жест/указание/показ), но стараемся не превращать занятие в “повтори за мной 20 раз”.
Типичные ошибки (и как их исправить)
- Слишком много слов: «Возьми пожалуйста вот эту штуку и положи туда…» → делаем «Возьми. Положи.»
- Повторы как давление: повторяем просьбу 10 раз → вместо этого один раз сказали и подсказали.
- Смена правил: сегодня разрешаем, завтра запрещаем → фиксируем правила на неделю.
Важно: если ребёнок устал/плачет — уменьшаем сложность до 1 шага и заканчиваем на успехе.
Не добиваемся результата “любой ценой”.
Примеры инструкций для дома
«Дай ложку»
«Положи мяч в коробку»
«Принеси носки»
«Сядь сюда»
«Открой/закрой»
«Покажи на картинке»
Мини-правило: сначала делаем 5–10 лёгких инструкций (быстрые успехи),
потом добавляем 1 новую. Так навык растёт стабильнее.